正本清源，遵循语文教学规律，引领语文教学方向
暌违五载，以“正本清源，回归语言和语文教学本质”为主题的第十三届高中语文教师教学基本功展示交流活动暨教学观摩研讨会终于重启了现场教学研讨活动，于11月3日在江苏无锡锡东高级中学隆重开幕。来自全国各地的高中骨干一线语文教师、教研员代表齐聚一堂，经过历时三天的教学成果展示、观摩学习和研讨交流，收获了累累硕果。
本届活动由中国人生科学学会语言素养教育专业委员会（简称“语专委”）主办，《语文学习报》编辑部、《考试与评价》编辑部、江苏省锡东高级中学协办，语文学习报社北京研发中心和天仁时代（北京）技术发展有限公司承办。
为深入推动落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、教育部《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》 等文件精神，本届会议坚持守正创新，不断完善活动设计，有语文教育界专家的学术引领，有一线名师的专题分享，有各地骨干教师的现场说课教学设计展示，也有精彩纷呈的现场课堂教学授课展示；呈现出一场高水平的高中语文教学盛宴。
专家报告
现场说课展示
11月3日下午，现场说课展示交流活动在锡东高中大成报告厅与君远厅同步进行。25位优秀教师分别代表所在省、市、自治区（兵团教研室）进行精彩说课展示。为期半天的现场说课展示内容丰富，节奏明快；说课内容涵盖现代文讲读、古诗文讲读，精读、联读、写作指导等。现场说课教师倾情演绎，精彩展示，因基本功扎实、文本解读功力深厚、教学设计科学、教学逻辑清晰而收获与会教师及专家评委一致好评。展示交流活动专家团队就说课情况进行现场指导、点拨，引导参会教师着重体会“说课”与“授课”的区别，并在教学当中深刻理解并落实教学目标与课标的四个目标的逻辑关系。
现场授课展示
4-5日，本届高中语文教师教学基本功展示交流活动现场授课展示在锡东高中大成报告厅与君远厅同步开展。27位优秀教师分别代表所在省、市、自治区（兵团教研室）进行现场授课。基本功展示交流活动（大赛）从项目初创即致力于开发有真实研究意义的课堂教学资源，本次展示交流活动的设计思路更贴近日常高中语文教学，细分6类：现代文、古诗文、语法修辞、词语教学、复习课、写作课。延续基本功大赛借班上课，抽签定课，现场授课的规则，突出现场授课的竞技性。现场展示授课教师根据所抽签的讲课类型、教学内容，参考学生的学习进度和学情，设计课堂教学方案授课。上课的学生均来自江苏省锡东高级中学，并且未经筛选，真实呈现课堂教学情境，为与会代表提供有价值的研究、参考和借鉴。
现场展示教师呈现出27节异彩纷呈的语文课。教学设计、教学方法充分展现，扎实的语文教学基本功及语文教学观念各擅胜场。
浙江寿婷尔老师《修辞“立其诚”》，创设情境，利用AI探寻“比喻”的概念和标准，基于大数据模型内测探究好的比喻句的评价标准，设计新颖，富有时代性，利用AI，又不依赖AI。
江苏丁瑊茹老师执教《小二黑结婚》一课，着眼于人物分析和原因探寻，并落实于写作呈现，体现了读写贯通，注重了人物形象的分析把握。整堂课设计思路清晰，从“画”人物——说说他们怎么样到“话”人物——聊为什么是他们，从表及里，由浅至深。学生通过学习，对“二诸葛”“三仙姑”人物有了一定的认识。
活动期间，展示交流活动专家学术委员会还就现场授课参展教师的授课情况进行活动评点，殷切嘱托，指导点拨。如，四川沈钦老师《语义、语理、语用》教学，专家评委团提出细致入微的改进建议：处理好预设与生成的关系：如在提词义引申的“流变性”规律时，学生回答有“发展性”（这答案也可以），老师就可以采纳了；但由于预设是“流变性”，所以板书时还是写了“流变性”，没有采纳学生的“发展性”。其实若采纳，对学生的学习激励效果会很好。
参展教师、上课学生、点评专家思维碰撞，迸发智慧火花，凸显语文魅力，引发与会者深入思考。
闭幕式及教学成果发布
11月5日下午，第十三届（2024年）高中语文教师教学基本功展示交流活动暨教学观摩研讨会圆满完成既定会议日程，顺利闭幕。第十三届（2024年）高中语文教师教学基本功展示交流活动暨教学观摩研讨会示范教学成果发布各项名单将随后发送，供选送单位及教师所在单位参考。
基本功品牌活动从创立至今，致力于搭建高端展示平台，历时十四年，足迹遍及山南海北，始终坚守，遵循母语教学教研规律， 抓住“基本功”关键点，引领语文教育教学改革的前进方向，不跟风，不盲从，立足中国大地教语文，持续为语文教育事业贡献力量。
为深入推动落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》、教育部《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》 等文件精神，本届会议坚持守正创新，不断完善活动设计，有语文教育界专家的学术引领，有一线名师的专题分享，有各地骨干教师的现场说课教学设计展示，也有精彩纷呈的现场课堂教学授课展示；呈现出一场高水平的高中语文教学盛宴。
专家报告
《高考语文考试内容改革及其启示》
人民教育出版社编审·顾之川
顾之川老师围绕高考语文学科变化、试题命制思路和对语文教学的启示三个方面，剖析语文高考内容、题型等方面的变化，解读试题命制思路，多维度揭示背后考量，结合实际为与会代表的语文教学进行精准指引，助力教师把握教学方向，更理性、更科学地应对高考变革。
人民教育出版社编审·顾之川
《高中语文课堂教学的建议》
苏州大学文学院教授·陈国安
陈国安老师报告由语文课堂的价值追问领起，认为真正的语文课堂就是要实现语言与文学的互动、文化与审美的相辅、精神与思想的共生，以《念奴娇·赤壁怀古》《答司马谏议书》等经典文本为例，进行示范讲解。陈国安老师以自身丰富的教学经验和独树一帜的教育理念，带领与会教师回到了真正的语文世界。
苏州大学文学院教授·陈国安
《他到底要说什么：阅读教学中的永恒问题》
上海市语文特级教师·余党绪
余党绪老师报告由围绕蔺相如形象的异见切入，阐释了文本解读的三把钥匙:文本、作者、读者，三者缺一不可，从三者出发，才是文本理解的起点，思辨阅读的开端。尊重文本，就是尊重客观与历史；尊重作者，就是敬畏文化与传统；尊重读者，就是张扬主体与创造。上海市语文特级教师·余党绪
现场说课展示
11月3日下午，现场说课展示交流活动在锡东高中大成报告厅与君远厅同步进行。25位优秀教师分别代表所在省、市、自治区（兵团教研室）进行精彩说课展示。为期半天的现场说课展示内容丰富，节奏明快；说课内容涵盖现代文讲读、古诗文讲读，精读、联读、写作指导等。现场说课教师倾情演绎，精彩展示，因基本功扎实、文本解读功力深厚、教学设计科学、教学逻辑清晰而收获与会教师及专家评委一致好评。展示交流活动专家团队就说课情况进行现场指导、点拨，引导参会教师着重体会“说课”与“授课”的区别，并在教学当中深刻理解并落实教学目标与课标的四个目标的逻辑关系。
现场授课展示
4-5日，本届高中语文教师教学基本功展示交流活动现场授课展示在锡东高中大成报告厅与君远厅同步开展。27位优秀教师分别代表所在省、市、自治区（兵团教研室）进行现场授课。基本功展示交流活动（大赛）从项目初创即致力于开发有真实研究意义的课堂教学资源，本次展示交流活动的设计思路更贴近日常高中语文教学，细分6类：现代文、古诗文、语法修辞、词语教学、复习课、写作课。延续基本功大赛借班上课，抽签定课，现场授课的规则，突出现场授课的竞技性。现场展示授课教师根据所抽签的讲课类型、教学内容，参考学生的学习进度和学情，设计课堂教学方案授课。上课的学生均来自江苏省锡东高级中学，并且未经筛选，真实呈现课堂教学情境，为与会代表提供有价值的研究、参考和借鉴。
现场展示教师呈现出27节异彩纷呈的语文课。教学设计、教学方法充分展现，扎实的语文教学基本功及语文教学观念各擅胜场。
浙江寿婷尔老师《修辞“立其诚”》，创设情境，利用AI探寻“比喻”的概念和标准，基于大数据模型内测探究好的比喻句的评价标准，设计新颖，富有时代性，利用AI，又不依赖AI。
江苏丁瑊茹老师执教《小二黑结婚》一课，着眼于人物分析和原因探寻，并落实于写作呈现，体现了读写贯通，注重了人物形象的分析把握。整堂课设计思路清晰，从“画”人物——说说他们怎么样到“话”人物——聊为什么是他们，从表及里，由浅至深。学生通过学习，对“二诸葛”“三仙姑”人物有了一定的认识。
活动期间，展示交流活动专家学术委员会还就现场授课参展教师的授课情况进行活动评点，殷切嘱托，指导点拨。如，四川沈钦老师《语义、语理、语用》教学，专家评委团提出细致入微的改进建议：处理好预设与生成的关系：如在提词义引申的“流变性”规律时，学生回答有“发展性”（这答案也可以），老师就可以采纳了；但由于预设是“流变性”，所以板书时还是写了“流变性”，没有采纳学生的“发展性”。其实若采纳，对学生的学习激励效果会很好。
参展教师、上课学生、点评专家思维碰撞，迸发智慧火花，凸显语文魅力，引发与会者深入思考。
闭幕式及教学成果发布
11月5日下午，第十三届（2024年）高中语文教师教学基本功展示交流活动暨教学观摩研讨会圆满完成既定会议日程，顺利闭幕。第十三届（2024年）高中语文教师教学基本功展示交流活动暨教学观摩研讨会示范教学成果发布各项名单将随后发送，供选送单位及教师所在单位参考。
基本功品牌活动从创立至今，致力于搭建高端展示平台，历时十四年，足迹遍及山南海北，始终坚守，遵循母语教学教研规律， 抓住“基本功”关键点，引领语文教育教学改革的前进方向，不跟风，不盲从，立足中国大地教语文，持续为语文教育事业贡献力量。
