【获奖名单】2026年全国高考英语研讨会获奖名单
| 优秀观摩课展示教师 | |||
| 序号 | 姓名 | 学校 | 观摩课内容 |
| 1 | 杨婷 | 云南省昆明市第十中学 | 阅读理解解题策略之推理判断 |
| 2 | 杨晓芬 | 云南师范大学附属中学 | 高三英语总复习之阅读理解“主旨大意” |
| 3 | 娄婷 | 陕西省安康市岚皋中学 | Practical Writing Lesson: How to Write a Letter to Inquire and Remind a Foreign Teacher |
| 4 | 严海颖 | 青海省海西州高级中学 | 读后续写——用“点线面”法升级语言 |
| 优秀教学课例一等奖 | |||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 教学课例内容 |
| 1 | 杨婷 | 云南省 | 阅读理解解题策略之推理判断 |
| 2 | 杨晓芬 | 云南省 | 高三英语总复习之阅读理解“主旨大意” |
| 3 | 娄婷 | 陕西省 | Practical Writing Lesson: How to Write a Letter to Inquire and Remind a Foreign Teacher |
| 4 | 严海颖 | 青海省 | 读后续写——用“点线面”法升级语言 |
| 5 | 谢玉娇 | 北京市 | Unit 8 Green Living |
| 6 | 张薛玮 | 新疆维吾尔族自治区 | 高三语法填空高频难点突破 |
| 7 | 庄文艳 | 新疆维吾尔族自治区 | Launching Your Career |
| 8 | 袁泉 | 四川省 | 雅言诗语：虚拟语气里的礼仪密码 |
| 9 | 喻冬鸿 | 四川省 | 《介词在读后续写中的运用》 |
| 10 | 戴爱军 | 湖南省 | 基于多模态视域下中学英语TAD语法教学模式探究——以B1U3单元整合语法复习教学“Of Friendship,Of Attributive Clause”为例 |
| 11 | 孙峥 | 辽宁省 | 高三英语听力复习课 |
| 12 | 叶勤东 | 云南省 | Book1 Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking ---- Get ready to travel |
| 13 | 丁芳 | 宁夏回族自治区 | 2025年浙江首考应用文“Filming short videos on the school campus” |
| 14 | 黄新 | 云南省 | 基于语篇知识的MEC写作提升策略（续篇）——以2025年全国I卷小作文为例 |
| 15 | 周丽 | 海南省 | 智慧平台赋能读写一体化教学研究 |
| 16 | 王蓓 | 北京市 | The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present |
| 优秀教学课例二等奖 | |||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 教学课例内容 |
| 1 | 庄文艳 | 新疆维吾尔族自治区 | Bridging Cultures |
| 2 | 周传峰 | 黑龙江省 | Unit 2 Misadventure in English（外研版高中英语必修1） |
| 3 | 赵丹丹 | 北京市 | Unit 5 Education ---- Reading Chinese AI Model DeepSeek-R1 Stuns the World |
| 4 | 鲍俊梅 | 北京市 | Unit 6 Lesson 2 Questions about media |
| 5 | 李文娟 | 云南省 | 多模态融合下的高考英语写作复习 Introducing Dishes |
| 6 | 李斌 | 吉林省 | 以语篇分析为着力点高三英语试卷讲评课 |
| 7 | 王源 | 辽宁省 | 英语群文阅读教学 Unit5:Multi-Text Reading:Travel |
| 8 | 刘柳 | 北京市 | 人教版 选择性必修四 Unit 1 Science Fiction课外补充听力口语课 |
| 9 | 马杰 | 北京市 | 选必三Unit2 Healthy Lifestyle-Reading and Thinking第二课时 |
| 优秀说课课例一等奖 | |||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 说课课例内容 |
| 1 | 王煊毅 | 重庆市 | Attributive Clauses 定语从句 |
| 2 | 周招宗 | 海南省 | 数字赋能建议信读写一体化教学新探 |
| 3 | 吴金彩 | 海南省 | 数字赋能中学英语读写一体化教学实践 |
| 优秀论文一等奖 | |||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 论文题目 |
| 1 | 庄文艳 | 新疆维吾尔自治区 | 《AI作文批改在高考英语教学中的应用困境与优化策略——对比豆包和DeepSeek在批改英语作文方面的异同》 |
| 2 | 冯建平 | 陕西省 | 《语言•文化•思维协同：英文小说原著在高中英语教学中的实践与启示》 |
| 3 | 陈虹 | 宁夏回族自治区 | 《“三新”背景下话题词汇整合复习策略》 |
| 4 | 戴爱军 | 湖南省 | 《AI技术与高中英语词汇复习个性化学习路径有效融合》 |
| 5 | 柴建华 | 山西省 | 《基于教材的读后续写教学应用策略》 |
| 6 | 丁继明 | 安徽省 | 《“三新”背景下高考英语阅读理解内容效度历时分析（2020-2025年）》 |
| 8 | 朱红 张远芳 | 重庆市 | 《“语篇意识”下英语阅读复习策略研究》 |
| 9 | 余恋 | 湖北省 | 《QAR提问策略在读后续写的应用》 |
| 10 | 周招宗 | 海南省 | 《数字赋能中学英语读写一体化教学模式——以人教版（2019）必修一Teenage Life中的建议信为例》 |
| 11 | 张秋菊 | 北京市 | 《AI在高中英语听说教学中实践策略》 |
| 12 | 秦灵芝 | 广西壮族自治区 | 《关于英语绘本阅读促进读后续写的研究》 |
| 13 | 周贵兰 | 重庆市 | 《新高考形势下高三英语词汇复习教学策略探究》 |
| 14 | 庄晓屏 | 新疆维吾尔自治区 | 《高三阅读理解之说明文技巧总结》 |
| 15 | 黄子鸣 | 上海市 | 《主题语境下高三英语读写融合复习》 |
| 16 | 周丽 | 海南省 | 《数字化赋能高中英语读写一体化教学路径研究 以高中英语选必三Unit 3“Environmental Protection”为例》 |
| 17 | 邱祖义 | 海南省 | 《数字赋能演讲稿读写一体化教学策略——以人教版（2019）必修二Unit 5 Write a Speech为例》 |
| 18 | 周招宗 | 海南省 | 《数字赋能单元读写一体化复习路径——以人教版（2019）选择性必修一Unit 1 People of Achievements为例》 |
| 19 | 王蓓 | 北京市 | 《指向创造性思维培养的高中英语阅读教学实践》 |
| 20 | 郭爱显 | 北京市 | 《基于大观念的高中英语单元整体教学设计路径探索》 |
| 21 | 刘柳 | 北京市 | 《高考英语应用文写作策略及教学启示》 |
| 22 | 刘柳 | 北京市 | 《高考英语阅读理解题型分析及解题策略研究》 |
| 23 | 徐维维 | 北京市 | 《项目式学习在高中英语教学中的应用研究》 |
| 24 | 赵丽琨 | 北京市 | 《双重视角下完形填空教学策略研究》 |
| 25 | 李书梅 | 北京市 | 《指向“真实性学习”的高中英语阅读教学设计与实施》 |
| 26 | 刘佳 | 北京市 | 《高三英语写作教学实效探究》 |
| 27 | 李春景 | 北京市 | 《基于主位推进模式的高考英语七选五解题研究》 |
| 28 | 马杰 | 北京市 | 《指向薄弱生词汇学用能力提升的高中英语听说学习活动设计策略》 |
| 29 | 吴然 | 海南省 | 《数字赋能下读写一体化的读后续写》 |
| 优秀论文二等奖 | |||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 论文题目 |
| 1 | 谢玉娇 | 北京市 | 《高中英语读写结合情境写作研究―以北师大版必修三Unit 8 Writing Workshop为例》 |
| 2 | 毛凌志 | 湖南省 | 《高中英语读后续写题型教学探索——听严海颖老师“点线面”法升级语言课后感悟》 |
| 3 | 郭燕霞 | 新疆维吾尔自治区 | 《高中英语读后续写策略探究》 |
| 4 | 刘婷婷 | 北京市 | 《7选5专项复习课的设计思路与反思》 |
| 5 | 宋佳 | 江西省 | 《高考英语总复习教学方法应用研究》 |
| 6 | 周鑫 | 湖北省 | 《QAR提问策略与高中英语阅读教学》 |
| 7 | 赵丹丹 | 北京市 | 《高中英语读写结合课堂教学探究——以阅读教学设计为例》 |
| 8 | 鲍俊梅 | 北京市 | 《高考英语语法填空解题技巧探究与教学应用》 |
| 9 | 陈颖 | 宁夏回族自治区 | 《基于新课标下高中英语课堂教学策略研究》 |
| 11 | 吴金彩 | 海南省 | 《数字光影下的英语能力进阶之路》 |
| 12 | 王源 卫来 | 辽宁省 | 《数字技术高效助力课堂教学》 |
| 13 | 陈晓丽 | 北京市 | 《高考英语微写作能力提升策略》 |
| 14 | 刘柳 | 北京市 | 《高中英语教学中批判性思维与创造性思维的培养探究》 |
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